Conocimientos y actitudes sexuales de un grupo de adolescentes antes y después de una intervención educativa

Introducción
La juventud siente poca preocupación por la salud e informaciones negativas, creyéndose invulnerable y valorando positivamente el riesgo. Manifiesta la ilusión del control que hace que no atienda a la información recibida ni siga las recomendaciones dadas, viéndose esto favorecido por la falta de concordancia entre maduración biofisiológica y psicosocial, la búsqueda de identidad y aprendizaje de normas sociales, la influencia que ejerce el grupo de iguales, el predominio de la experimentación, el enfrentamiento a los valores y normas establecidas y la escasa previsión de futuro. Es por eso que comportamientos asociados a morbi-mortalidad en edad adulta, se inician en esta época, razón suficiente para plantearnos una serie de preguntas que pensamos precisan respuesta: ¿Qué conocen los adolescentes acerca de sexo y de las conductas de riesgo que pueden ir asociadas a él? ¿A través de quienes o qué medios obtienen frecuentemente esta información? ¿Son capaces los medios de comunicación de ejercer una influencia mucho más poderosa en los adolescentes que padres y educadores? ¿La información a través de la educación influye en los conocimientos?
Objetivos
Conocer si una intervención educativa modifica los conocimientos y actitudes sexuales de un grupo de adolescentes.
Diseño
Estudio de intervención educativa en un Centro de Salud en tres etapas. Etapa diagnóstica para identificar actitudes sexuales, conductas de riego y conocimientos sobre temas de salud sexual y reproductiva mediante un cuestionario basado en otros previos validados, de carácter anónimo y auto cumplimentado. Etapa de intervención con tres sesiones sobre sexualidad general, conocimientos de métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual. Etapa de evaluación de modificación de conocimientos y actitudes, si existieran, tras mismo cuestionario.
Emplazamiento
Atención Primaria: Centro de Salud
Material y Método
Muestra: adolescentes de 16 a 19 años, que acuden al centro de salud. Determinación de tamaño muestral mediante pilotaje previo en una submuestra de 30 adolescentes, para un alfa de 0.05 y variabilidad de 0.882 (error máximo 2%). Las variables: actitudes como variable dependiente y datos sociodemográficos, obtención de información y conocimientos como variables independientes. Los datos serán sometidos a análisis estadístico descriptivo y bivariante, con aplicación de test de hipótesis para variables cualitativas “Chi cuadrado� y cuantitativas, “t de Student� y ANOVA, considerando diferencias estadísticamente significativas para un valor de p<0.05. La organización del plan de trabajo y la metodología de investigación se basarán en dos criterios de racionalidad: la organización secuencial de los objetivos propuestos y las competencias específicas de los miembros del equipo investigador. Existe el riesgo de pérdida de participantes durante el periodo de intervención educativa.
Aplicabilidad
El papel del profesional sanitario es importante para el desarrollo psico- afectivo y sexual adecuado de los adolescentes y los resultados que se obtengan pueden llevar a justificar la elaboración de un documento o una guía práctica que sirva a los profesionales en su trabajo diario con adolescentes.
Aspectos médico-legales
Se pide consentimiento verbal a los participantes para utilizar los resultados, garantizándose la confidencialidad y anonimato.
Palabras clave: (Máximo 3,extraídas del “Medical Subject Headings� (Mesh))
Attitude Adolescent knowledge