Acoso escolar y arteterapia.

Ámbito del caso:
Atención Primaria.
Motivos de consulta:
Ansiedad. Problemas de comunicación.
Historia clínica:
Varón de 14 años, sin antecedentes patológicos de interés, hijo único, vive con su padre y madre (buena sintonía de la pareja), que presentó acoso escolar repetitivo durante los últimos años. A pesar de que se activó el protocolo de actuación oficial en la escuela; el hostigamiento verbal y la exclusión social persistió hasta cambio de centro escolar. El acoso escolar provocó inicialmente consecuencias físicas (somatizaciones) tales como cefalea, dolor abdominal y trastorno del sueño, que mejoraron tras intervención de la familia, escuela, médico de familia y psicólogo. Tras el seguimiento en terapia por psicólogo durante el último año, persiste disminución de la autoestima, pérdida de confianza en si mismo, ansiedad y miedo a que se repita lo sucedido. El deterioro de la comunicación con sus padres y el rechazo a continuar en tratamiento psicológico, motivan nuevamente a la familia a buscar ayuda a través del médico de familia; quién tras valoración del caso deriva a trabajadora social, incluyendo al adolescente en los talleres de arteterapia que se ofertaban en el centro de salud. Acudió a 1 sesión semanal de arteterapia, de 90 minutos, durante 6 meses. Por medio del arte y con la intervención experta del arteterapeuta pudo a través del dibujo y escritura de manera espontánea, ayudar a desvelar emociones y facilitar la integración de estos contenidos; proporcionando un espacio de acompañamiento, alivio, disfrute, juego y catarsis; permitiendo un cambio terapéutico, que se midió mediante la valoración del propio paciente y con información facilitada por la familia.
Conclusiones:
El arteterapia presenta ventajas con respecto a terapias verbales previamente realizadas por el paciente, permitiendo a través del arte simbolizar sus vivencias internas, sin necesidad en muchas ocasiones de la palabra; elaborando emociones difíciles y afirmación del yo, que posibilita emerger un yo sano. Reconocimiento del valor de sus creaciones y establecimiento de puentes entre sus emociones, su mundo psíquico y relaciones con el entorno. Sensación de mayor bienestar en casa, mejoría en la comunicación con los padres y buen desempeño escolar. No ha sido necesario derivar nuevamente a Salud Mental hasta la fecha de esta comunicación.
Tres palabras claves extraídas del Medical Subject Headings (Mesh)
bullying, Art Therapy, adolescent