Diferencias por sexo en una intervención educativa sobre conocimientos y actitudes hacia la sexualidad en adolescentes de dos institutos.

Objetivos:
Conocer posibles diferencias por sexos en efectividad de intervenciones del Programa Forma Joven sobre conocimientos y actitudes en sexualidad.
Diseño:
Estudio de intervención con grupo control sin asignación aleatoria. 222 alumnos de 3º,4º de ESO y 1º,2º de Bachillerato: 126 en intervención, 96 en control.
Emplazamiento
Atención Primaria
Material y método:
La intervención consistió en asesorías individuales/grupales y talleres sobre educación afectivo-sexual. Variables independientes son intervención educativa, edad, sexo, curso y centro escolar. Variable dependiente es el “Cuestionario de actitudes y conocimientos hacia la sexualidad” con 26 preguntas sobre sexualidad y prácticas sexuales, anticoncepción y riesgo de embarazo, infecciones de transmisión sexual, autoestimulación e igualdad de género. Fue validado. Se solicitó consentimiento informado.
Resultados:
Edad media: 16,8 años (DT: 1,44). 59,7% chicas y 40,3% chicos. Hay mayor participación femenina en grupo intervención (65,3%) que en grupo control (52,6%) (p=0,06%). Las diferencias por sexo solo fueron estadisticamente significativas en 3 preguntas: “Si mis padres me pillaran con un preservativo, se enfadarían mucho conmigo” (p<0,001, p=0,008). Opinión mayoritaria de chicas frente a chicos en ambos grupos. “La masturbación es una forma legítima de conseguir placer” (p= 0,03, p= 0,046). Opinión predominante de chicos frente a chicas en ambos grupos. “La homosexualidad es una enfermedad” (p=0,07). Opinión mayoritaria de chicos frente a chicas en grupo control.
Conclusiones:
Las intervenciones en educación sexual resultan efectivas para mejorar los conocimientos y actitudes , prácticas sexuales, y anticoncepción en adolescentes, sin grandes diferencias en cuanto a sexo, aunque persisten actitudes diferentes según género, lo que puede interpretarse como una adecuada educación entre chicos y chicas.
Tres palabras claves extraídas del Medical Subject Headings (Mesh)