Una aproximación a los niveles de autoestima de estudiantes de primero de eso.

Objetivos
Conocer el nivel de autoestima, como componente esencial para la salud mental, de adolescentes de un centro educativo del barrio para plantear futuras actividades dirigidas.
Diseño
Estudio descriptivo transversal.
Emplazamiento
Atención Primaria.
Material y método
89 alumnos/as de 4 grupos de 1º ESO que recibieron un taller de 1 hora sobre autoestima, que incluía presentación de conceptos y dinámicas grupales, se pasó cuestionario (Escala de Autoestima de Rosemberg, máximo 40 puntos) y enumeraron cualidades propias antes y después del taller. Revisión de datos obtenidos y cálculo de medidas de tendencia central.
Resultados
89 estudiantes, 39 mujeres y 49 varones, edad media 12’62 años. Obtuvieron una media general de 31’71 puntos en el cuestionario, moda 34 y mediana 32; el menor valor fue 17 puntos y el mayor 40. La media de cualidades autodestacadas fue de 5’3 antes del taller y de 6’21 después. Por sexo, resultados similares, mujeres 32’59 puntos de media, moda 31’36 y mediana 33, y varones, media 31’12 puntos, moda 34 y mediana 32.
Conclusiones
Destacamos la autoestima como activo para la salud de adolescentes y fundamental para mantener comportamientos saludables, favorecer interacciones sociales, reforzar habilidades para afrontar nuevas dimensiones enfrentadas por el adolescente y situaciones de la vida cotidiana. El grado de autoestima de los/las estudiantes del curso analizado (31’71) es similar a la normalidad aportada por el cuestionario (31’58), elevada, sin grandes diferencias por sexo. Planteamos para el futuro trabajos analizando las cualidades autodestacadas y una comparación con otros cursos y otros centros con distinto nivel socioeconómico.
Palabras clave
Community Medicine; Self Concept; retrospective Studies.