Habilidades de comunicación y entrevista clínica en los estudiantes de los distintos grados de ciencias de la salud de la universidad católica de valencia (ucv).

Introducción
La entrevista clínica (EC) supone una herramienta básica y de vital importancia durante la práctica asistencial diaria, sea cual sea la especialidad médica o profesión sanitaria desarrollada; siendo capaz de resolver hasta el 90% de los problemas de salud durante la consulta. Este proyecto resulta de gran utilidad para que todos los estudiantes de los diversos Grados de Ciencias de la Salud (CCSS) entiendan, al inicio de sus estudios, la necesidad de realizar una asistencia “humanizada�, así como la relevancia de tal herramienta, al mismo tiempo que servirá a los docentes que imparten asignaturas sobre Habilidades de Comunicación (HC) y EC para, por un lado, reconocer precozmente las limitaciones que los estudiantes puedan tener en esta materia, y por otro, potenciar tales HC de aquellos estudiantes que ya las tengan integradas de manera innata. Cabe destacar que en países como Estados Unidos, la gran mayoría de denuncias médicas son debidas a falta de comunicación, quizás, con un adecuado entrenamiento en EC y HC, este tipo de demandas se reduciría.
Objetivo
Se diseñó este proyecto con el fin de valorar el perfil comunicacional y descubrir las opiniones y actitudes que tenían inicialmente, sobre la EC, los estudiantes de los distintos Grados de CCSS impartidos en la Universidad Católica de Valencia (UCV).
Diseño
Estudio observacional, descriptivo.
Emplazamiento
Facultad de Enfermería, Fisioterapia, Logopedia, Medicina, Odontología, Podología, Psicología y Terapia Ocupacional de la UCV.
Material y métodos
Criterios de inclusión: Estudiantes del primer y segundo curso de los distintos Grados de CCSS de la UCV, matriculados por primera vez en asignaturas sobre HC y EC. Criterios de exclusión: Recibir docencia acerca de HC y EC y realizar prácticas sanitarias en Centros de Salud u Hospitales, habiendo tenido contacto con pacientes. Número de sujetos necesarios. Todos los matriculados por primera vez en las asignaturas de docencia de EC, se prevé que la muestra será entre 1000 y 1240 estudiantes. Muestreo. De intención. Intervención: A todos los estudiantes del primer y 2º curso de los distintos Grados de CCSS y previamente a recibir docencia sobre HC y EC, se les invitará a responder un cuestionario anónimo y autocumplimentado; con el que valoraremos el perfil comunicacional (mediante preguntas generales, y los test de Asertividad de Rathus y Escala de Comportamiento de Cambridge de Empatía), así como aspectos varios sobre la EC. Siendo las variables a estudiar: cualidades básicas para desarrollar una adecuada EC (asertividad, calidez, concreción, empatía y respeto) y HC (mediante los test anteriormente nombrados). Análisis estadísticos: Estadísticos descriptivos, Comparación de medias (t-student) y Análisis factorial de las variables. Limitaciones: Por las características de la población y del estudio, se estima que las limitaciones sean escasas o nulas.
Aplicabilidad
Este proyecto supondrá una fuente de información válida, extensa y general para conocer el perfil comunicacional de los estudiantes de Grados de CCSS. Además, servirá para orientar a los docentes que impartan conocimientos sobre HC y EC a la hora de diseñar las Guías Docentes.
Aspectos ético-legales
Todos los participantes deberán firmar una autorización para la realización del cuestionario.
Palabras Clave
Doctor-patient relationship. Teaching. Communication.